تحقيق:
حسنة بنت عبدالله القرني

في كل صباح يوم جديد تطالعنا الصحف بإعلانات شتى عن المعاهد والمراكز المتخصصة للتدريب النسائي ويكاد ينحصر على علوم الحاسب الآلي واللغة وحديثاً بدأت دورات التجميل بل وتعداها الأمر إلى أخذ دبلوم في هذا المجال وغيره كتصميم الأزياء وغيرها ولكن إذا كان هذا الكم الهائل من المعاهد والمراكز يستقطب الكثير من الفتيات والسيدات من حملة البكالوريوس فلماذا يطرقنه؟ وهل أصبح فعلاً هو الطريق الأمثل للحصول على وظيفة؟ وما هي توقعات هؤلاء الدارسات؟ والأهم من كل ذلك هل تعنى تلك المعاهد والمراكز بهذه الشريحة التي عقدت الآمال والأحلام على الوظيفة من خلال الدبلوم.

بداية تقول مي الناشري 26سنة حاصلة على بكالوريوس جغرفيا لم أفلح بالرغم من كل محاولاتي الجادة أن أحصل على وظيفة بمؤهلي لذا التحقت بالدراسة هنا لآخذ دبلوم لمدة سنتين وبذلك سأحصل على الوظيفة بنسبة 99%.
على حين تقول رشا الفوزان لو كنت أعلم أنني سأتخرج من الجامعة من قسم علم الاجتماع وأبقى في البيت أربع سنوات بلا عمل لما دخلت الجامعة ولكن الحمد لله على أية حال وسوف آخذ الدبلوم بعد سنة ونصف تقريباً وأتوقع أن يتم توظيفي بنسبة 75% فلا أدري ماذا سيكون بعد سنة ونصف قد يكتفي القطاع الخاص كما أكتفى القطاع الحكومي.
وتتعجب شريفة السعد من كونها لم تنجح حتى الآن من حصولها على وظيفة وهي كما تقول أنا إخصائية اجتماعية ومع ذلك لم أحصل على وظيفة بالرغم من كثرة المراكز والمستشفيات وأيضاً المشاكل والسبب أنني لا أملك شهادة كمبيوتر لذا كان لزاماً علي أن أدخل إلى هنا وأحصل عليها وبصراحة قد أنجح في الحصول على الوظيفة بعد ذلك بنسبة 66% فأنا أصبحت أخشى التفاؤل بالوظيفة بعد كل هذه الإحباطات.
وتتساءل أم يحيى عن المجالات المفتوحة للمرأة؟ في مجال التوظيف فأنا حاصلة على بكالوريوس لغة عربية من كلية جازان وبالرغم من ذلك بحثت عن وظيفة حتى أعياني التعب ولم أجد أي وظيفة بالرغم من حاجتي الماسة لها فالحالة المادية صعبة لذا لم أجد بداً من أن أدرس دبلوم الحاسب الآلي لمدة سنة لأنه شرط للحصول على أي وظيفة وبصراحة أتوقع الحصول على وظيفة بالدبلوم بنسبة 30- 50% فقط.
فيما تتفاءل شعاع 22سنة حاصلة على شهادة الثانوية العامة حيث تقول أنا تركت التعليم لأنني أدرك سلفاً أنني بعد تخرجي من الكلية "رسم" لن أحصل على أي وظيفة لذا اختصرت الطريق وذلك بالتحاقي بالدراسة هنا للدبلوم لمدة سنتين وبذلك ستكون فرصة توظيفي 80%.

تقول ليلى موظفة في إحدى القطاعات الحكومية في الفترة الأخيرة بدأ الطلب يزيد على الحاصلات على دبلوم حاسب بالإضافة لاتقان عدة برامج وخوفاً من أن تذهب وظيفتي من يدي التحقت ببرنامج الدبلوم لمدة سنة وذلك كي أتمكن من العمل بشكل جيد وأفضل وأظل في عملي.
فيما تقول "م.ش" موظفة بالقطاع الخاص حاصلة على بكالوريوس دراسات إسلامية ولكن لأن عملي يتطلب الكمبيوتر التحقت بالدراسة هنا بدورة إدخال بيانات ومعالجة نصوص وذلك لمدة ستة أشهر وهذا برغبة شخصية مني للبقاء بشكل أفضل في عملي.
تؤكد ذلك رحمة موظفة بالقطاع الخاص حاصلة على بكالوريوس خدمة اجتماعية بأن الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية أصبحا مطلباً هاماً بدأت بأخذ الدبلوم في الحاسب لمدة سنة وذلك حتى لا أستبعد من عملي لأنني أجهله ، أما اللغة فأجيد شيئاً منها نظراً لاحتكاكي في العمل بأهلها.

فيما تقول مشاعل فهيد فرج القحطاني 19سنة حاصلة على شهادة المرحلة الابتدائية لقد انقطعت عن مواصلة الدراسة بسبب مرض والدتي والآن التحقت بدورة إدخال بيانات ومعالجة نصوص لأن كل المؤسسات والمستشفيات وعموماً القطاع الخاص وحتى العام أصبح يطالب بشهادة الحاسب الآلي مع إجادة اللغة الإنجليزية أو شهادة معارف للمدارس لذا فأنا أتوقع بمشيئة الله أن أحصل على وظيفة بعد إتمامها بنسبة 70% وفي هذا الصدد أرجو من وزارة العمل أن تفتح المجال بتوظيف السعوديات الحاصلات على الدبلوم وكذلك الدورات لكونها لا تقل أهمية.
على حين تؤكد ليلى محمد سعد التمامي 29سنة حاصلة على دبلوم علوم ورياضيـات من كلية حريملاء ولقد التحقت بالدراسـة هنا للحصول على شهادة الحاسب الآلي + معارف وذلك لمدة ثـــلاثــة أشـهر فقد تعبت من البحـث عن وظيفة بمؤهلي بدون هذين الأمــــرين وفي حال حصولي عليهما أتوقع أن يتم توظيفي بنسـبة 100%.
أما منتهى الشمالي 30سنة حاصلة على بكالوريوس من جامعة الإمام قسم الدعوة والإعلام فتقول تخرجت منذ خمس سنوات ولم أحصل على وظيفة إلا في مدرسة أهلية أدرس بها من الصف الأول متوسط وحتى الصف الثالث الثانوي ومع كل ما كنت ألاقي من تعب إلا أني صبرت ولكن الإحباط الوظيفي من قبل التوجيه جعلني أترك التدريس وألتحق بدورة كمبيوتر لمدة ستة أشهر وذلك لأن هذا الأمر أول ما أسأل عنه عند تقديمي لأي وظيفة وبهذا سأدحض الحجة وبإذن الله أحصل على وظيفة.
بينما تتمنى لمياء الشمالي 25سنة الحصول على وظيفة في مجالات العمل الإنساني وهي متخرجة من جامعة الملك سعود قسم علم اجتماع وتقول بأن سبب دخولي إلى هنا لأخذ دورة في الحاسب الآلي هو أنني أرغب بوظيفة تكون في إحدى الجمعيات الخيرية أوالمراكز الاجتماعية وذلك ضمن تخصصي ولكن لن يتحقق إلا بوجود شهادة حاسب.

تقول شذى سلطان الخالدي 21سنة تدرس بجامعة الملك سعود بكلية العلوم الطبية التطبيقية قسم سجلات طبية التحقت بالمعهد وذلك لاكتساب اللغة أكثر وذلك لمساعدتي في مواصلة دراستي بدون أي مشاكل قد تواجهني باللغة الإنجليزية وتوقعاتي أن أحصل على وظيفة من خلال قسمي الذي اخترت ثم لأنني أمتلك اللغة التي أحرص على اكتسابها الآن فلا أريد أن أشعر بأن الدراســة باللغة الإنجليزية فــوق قدراتي لذا كان حتمــــاً علي أن أدرس اللغـة بالمعهد ولم تواجهني أي معوقات ولله الحمد في الدراسة هنا وأقصد المعهد.
كما وتؤكد ذلك البندري العسيري 22سنة تدرس في كلية المجتمع في ضرماء "حاسب آلي" حيث تقول التحقت بالمعهد وتحديداً بدورة اللغة الإنجليزية لعدة أمور أبرزها تذليل الصعوبات التي تواجهني في الكلية بمادة اللغة الإنجليزية وعندي أمل بأن أحصل على وظيفة بنسبة 90% لأن الحاسب واللغة هما الآن من يتسيد شروط حقل الوظائف.
بل وتجزم سهام عمر على أن الدراسة في الكلية "طالبة تاريخ" لا تجد لها وظيفة ما لم تدرس بالكلية للحصول على بكالوريوس صباحاً ومساءً تدرس دبلوم سنتين في الحاسب الآلي وعندما تنتهي ستدرس إنجليزي وعن الازدواجية والتحصيل تقول لا يهم بالنسبة للكلية فالممتاز كالجيد إن لم يكن كالمقبول المهم الحصول على الدبلوم واللغة لتمر الأربع سنوات وقد حصلت على اثنين في واحد البكالوريوس والدبلوم للحصول على وظيفة بشكل أسرع.

حول ماهية الاستراتيجية المعمول بها في بعض المعاهد والمراكز تجيبنا الأستاذة جواهر الحسين مديرة معهد النورس للغات والحاسب الآلي إن الاستراتيجية المعمول بها في المعهد هي استراتيجية تربوية تعليمية، فالمعهد في حقيقة الأمر يسير ضمن الخطوط العريضة التي تضعها وزارة التربية والتعليم، وهذا يضمن لنا المصداقية في الطرح والعطاء. كما أن هذه الاستراتيجية لا تغفل عن مواكبة التطور الحثيث والمتسارع في عالم الحاسب الآلي المتجدد يومياً، لذلك فالقابلية للتطور والتغيير دعامة أساسية لاستراتيجية المعهد وأخيراً العمل دوماً على استقطاب الكفاءات من الموظفات اللاتي سيتولين مهمة التدريس لضمان مستويات عالية من الكفاءة في الخريجات من المعهد مؤكدة الحسين على أن هناك إقبالاً متزايداً من قبل الفتيات السعوديات على دراسة الحاسب الآلي، البعض منهن بهدف التعمق المعرفي في هذا المجال، والغالبية بهدف الحصول على فرص وظيفية من خلال الشهادة المعتمدة التي يمنحها المعهد للمتدربات. مضيفة أن هناك متابعة تتم لمتابعة الدارسات في الدبلوم بشكل خاص والدورات بشكل عام وذلك بعدة طرق تقسيم المنهج، الامتحانات الدورية والتطبيقية، كشف الحضور والغياب لمتابعة حضور الطالبة، التقييم الدوري لمستوى الطالبة، وأخيراً الامتحان النهائي.
وبهذا الصدد أيضاً تقول الأستاذة صالحة العنزي المشرفة العامة على معاهد نجد إن التطوير المعتمد للمناهج بما يتناسب مع ما يتوصل إليه علوم الحاسب الآلي كما أن الاستراتيجية تعمل على استحداث عدة برامج مثل برنامج التوظيف لإكساب الخبرة، برنامج التدريب على رأس العمل، برنامج مواكبة التقدم، برنامج ضمان جودة التدريب، وهذه البرامج تتابع بدقة من قبل الإدارة العامة وهي حريصة على تنفيذها والتي تهدف بالدرجة الأولى إلى صقل الخريجات بتطوير مواهبهن.
في حين تقول إيمان محمود أحمد مديرة مركز الارتقاء للتدريب النسائي نحن نسعى لتقديم كافة أنواع الدبلومات والدورات المصدقة من قبل وزارة التربية والتعليم بتقنية عالية ووفقاً لأحدث أساليب التدريب المتوفرة بسوق التدريب مضيفة بأنه يتم متابعة الطالبات سواء في الدبلومات أو الدورات على حد سواء وفقاً لخطة متابعة من حيث الحضور والغياب فمن مصلحة الطالبة حضور كافة محاضرات المادة وذلك للاستفادة كما تتم المتابعة والإشراف على المدربات بالحضور معهن والرقابة وتقييم أدائهن وتدريسهن وذلك من خلال مشرفات المركز.

وعن عملية التدريب تقول المدربة نجلاء السناني إن الحاسب الآلي يتطور بشكل سريع، وتبعاً لذلك يجب مواكبة المناهج لتطوير أساليب الحاسب مضيفة بأنها قد تكون هذه العملية فيها من الصعوبة الشيء الكثير لكنها مطلوبة، لذلك فمعهد النورس يحاول تجديد المناهج قدر المستطاع، وفي الحالات الضرورية نقوم كمدربات بالتعديل على المنهج ليتلاءم مع تطور خطوات الجهاز للطالبة مؤكدة على أن لكل طالبة جهازاً خاصاً بها فعدد الأجهزة كافية، وكذلك تصميم مكتب الكمبيوتر حديث ومتميز.
فيما تقول المدربة هبة كحيل إن هناك عملية التدريب بالمركز مكتملة الوسائل من حيث المناهج ومواكبتها للتطور عن طريق استخدام أحدث برامج الدبلومات المصدقة من قبل وزارة التربية والتعليم والتي تعتمد على أحدث المناهج الموجودة بسوق الحاسب كما يتم استخدام أحدث الكتب التي تغطي هذه المناهج المعتمدة.
كما تؤكد ذلك المدربة ريما الأشقر حيث تقول التدريب بالمركز يعتمد على أحدث الأجهزة وبأحدث المواصفات واستخدام شبكة الإنترنت وتنفيذ المخطط التدريبي كاملاً لكل مادة واستخدام أجهزة متنوعة لتوصيل المعلومة مثل البروجيكتر وذلك لضمان وصول المعلومة للمتدربات في قاعة التدريب.